Přijímačky z matiky na SŠ 2021 - 1. termín - řešení

Zábava

mathematicator.com
✍ TÉMA: Řešení prvního termínu přijímaček z matiky na střední školy 2021.
📋 Zadání ke stažení: prijimacky.cermat.cz/files/files/dokumenty/testova-zadani/4lete-mat/2021/M9A_2021_DT.pdf
00:00:00 Odpočet
00:09:20 Úvod
00:10:25 Úloha 1
00:11:53 Úloha 2
00:16:40 Úloha 3
00:22:19 Úloha 4
00:28:19 Úloha 5
00:33:40 Úloha 6
00:40:25 Úloha 7
00:46:47 Úloha 8
00:51:16 Úloha 9
00:54:35 Úloha 10
01:03:36 Úloha 11
01:06:26 Úloha 12
01:09:25 Úloha 13
01:16:15 Úloha 14
01:26:12 Úloha 15
01:33:15 Úloha 16
01:46:50 Ukončení

Komentáře

  • Moon Anes
    Moon AnesPřed 11 hodinami

    No, tak abych vás uklidnila.. to, ze budete neúspěšný ve škole neznamená, ze budete neúspěšný v životě..look at me -já jsem v 8. 😀

  • Moon Anes

    Moon Anes

    Před 11 hodinami

    Tbh jsem celá posrana z toho, co budu mít příští rok na přijímackach já-

  • Guitarstudent
    GuitarstudentPřed 12 hodinami

    Nebojte decka, jeste muzete byt jůtubery nebo influencery, popr. holky nejvice vydelate na onlyfans 😀😀

  • Miroslav Zíma
    Miroslav ZímaPřed 14 hodinami

    Proč si pouštět horory, když můžu zažít hrůzu sledováním matiky

  • Karel Pompi
    Karel PompiPřed 15 hodinami

    Nechápu co jim na tom dělá problém. Zksuil jsem si to dát speedrun aniž bych to předem viděl a dal jsem sub 10 run na 100%

  • Karel Pompi

    Karel Pompi

    Před 15 hodinami

    PS: psal jsem jrn výsledky, takže tam kde chtějí postup řešení by asi nebylo vše, ale ty nepočítám

  • Traktory cz
    Traktory czPřed 17 hodinami

    Mně to čeká přesně za rok

  • Marty.M293
    Marty.M293Před 19 hodinami

    Pokud vás to trochu uklidní, svého času jsem matiku udělal asi na 18 bodů a nakonec mi to na odvolání prošlo (ačkoliv připouštím, že jsem to teda dělal na střední školu, která o matematice v životě neslyšela).

  • Míša Gorbačov
    Míša GorbačovPřed 20 hodinami

    Je mi skoro padesát let a matika pro mne vždycky byla peklo. Dnes jsem rád, že umím sčítat, odečítat, násobit a dělit s kalkulačkou. Na tohle si ale vzpomínám a dělá se mi špatně jen když na to koukám. Fuj, v životě jsem to nepotřeboval a dodnes nechápu, k čemu je to v životě dobrý. Ale přijímačky jsem tenkrát dal za 2. Nejhorší pro mne byly takové ty pohybové úlohy typu auto z bodu A jede 40 km/h a vyjelo v 6:00, auto z bodu B jede 90 km/h a vyjelo v 7:25. Jedou proti sobě na trati dlouhé 365 km. Na kolikátém kilometru trasy se potkají a v kolik hodin? Peklo... 80. léta učivo sedmé třídy.

  • Marty.M293

    Marty.M293

    Před 19 hodinami

    Matiku jsem taky nikdy nesnášel, ale zase musím říct, že matika základní školy by se většinou ještě celkem uplatnit dala. Úplně smysl pro mě pozbyla až na střední. Třeba z iracionálních nerovnic se probouzím hrůzou do teď.

  • Daniel Fitz
    Daniel FitzPřed 21 hodinou

    Klikl jsem na to ze zvědavosti a vydržel jsem u toho až do konce. Aji jsem se něco dovzdělal:-) Ty pyramidy se mi zdály být snadné. Nebo třeba to krmivo pro koně a nebo ty pole a louky. Ale na drtivé většině bych totálně vyhořel. Naštěstí se neplánuju hlásit na střední...na to by bylo pozdě už před třicety lety. V něčem jste mi připomněl Feynmana :-) Jde vidět, že vás práce baví.

  • Fools
    FoolsPřed 22 hodinami

    Kdo dnes chodí na střední školu bejku ? 😎

  • martina seifertova
    martina seifertovaPřed 22 hodinami

    Malá poznámka ku rýsování - sestrojování kolmice pravítkem s ryskou (nebo, nedejbože, pouhým přiložením pravého úhlu - což je totéž) se považuje za nekorektní operaci. Veškeré rýsování se má odehrávat jen kružítkem a rovným pravítkem. Jde o princip. O podstatu geometrie, jejímž neumělým vyjádřením obrázky jsou. Jinak, prošel jsem celý test, stvořili jsme oba ty úlohy stejným tempem a uvažujeme úplně stejně - logicky. Mi to přijde jako docela dobrý a dokonce zábavný test, takový všestranný. Pro třináctileté lidi (toto jsem opravdu kdysi luštil ve dvanácti a třinácti letech).

  • Tomáš Minařík
    Tomáš MinaříkPřed 23 hodinami

    85 minut je celkem masakr.

  • Miroslav Sámel
    Miroslav SámelPřed dnem

    Zkuste mluvit ČESKY, pane učiteli!

  • scipio
    scipioPřed dnem

    nvm co vám je, když to srovnám s matematickou analýzou tak celkem lehoučký testík

  • Jura Vroubek
    Jura VroubekPřed dnem

    Na to, že jsem to dělal před 38 ! lety je to úplná pohoda. Uznávám stres ze zkoušky v cizím prostředí. Neobhajuju distanční výuku, ale kdo chtěl, mohl se naučit. Kdyby žáci dávali v hodinách pozor a využili možností konzultací a požádali okolí o pomoc, mohli to zvládnout stejně jako všichni dříve. Jenže hraní na mobilu, sledování filmů a cokoliv jiného je pro mnohé přednější než příprava na budoucí život. Tak ať se pak nediví, že neví. Kdo nezvládl takové příklady není studijní typ a nezaslouží si studovat výběrovou střední školu.

  • Marek Keram

    Marek Keram

    Před dnem

    Když jste to nezažil tak to nemůžete soudit...

  • dolita windo
    dolita windoPřed dnem

    Naučné obory: Hi welcome to chili's

  • Pierre S
    Pierre SPřed dnem

    1:01:20 dobrá hláška :-D

  • Pierre S
    Pierre SPřed dnem

    59:45 Marku Marku :-D nepulej no, ale ty usecky BP=AP a CP=DP, takze jen pichnes kruzitkem pichnes do P a preneses C na D a B na A :D:D:D, ale jako chapu u te tabule bych to taky asi hned nevidel

  • Tempus Fugit
    Tempus FugitPřed dnem

    Citace jedné paní na nejmenovaném zpravodajském portálu: "Zcela ve stylu českého školství zakopat sebevědomí co možná nejhlouběji." Není co dodat. Gratuluji. Chudáci děti. Pomalu ale jistě mě to tady v tom státě začíná srát.

  • dolita windo

    dolita windo

    Před dnem

    Vy jste byl v tv na ct1 rano :o

  • Ondrej Soroka
    Ondrej SorokaPřed dnem

    kostičky sranda jsou vše tam je jen o sčítání čísel od jedné do nějakého čísla, matematizovat se to imho vůbec nemuselo přišlo mi to zbytečně složité.

  • Zombatar
    ZombatarPřed dnem

    Myslím si, že budu mít asi 35-40 bodů.

  • tomas matusek
    tomas matusekPřed dnem

    Ty vole, vzdyt to vysvetluje ucitel :D Co ma titul, ale co to decko ? :D

  • Miroslav Semančík
    Miroslav SemančíkPřed dnem

    V Česku máte nejaké univerzálne prijímačky? Na Slovensku si každá škola robí testy sama 🤔

  • Každý za barem

    Každý za barem

    Před 18 hodinami

    Ano.

  • NGry Mosquito
    NGry MosquitoPřed 2 dny

    Není jednodušší u toho prvního příkladu prostě říct 1,6h × 60 = 96 minut? To mi přišlo nejrychlejší

  • richard zak
    richard zakPřed 2 dny

    loni bylu mnohem těžší

  • Každý za barem

    Každý za barem

    Před 18 hodinami

    Ti přijde s odstupem času

  • Onta Dama
    Onta DamaPřed 2 dny

    Hehe dečka rok jste nic nedělali srali na školu a ted brečí ze nedaj přímačky smeji se a dobře jim tak aspon budou zametené ulice a hodne pracovníku v mekáči

  • P. B.
    P. B.Před 2 dny

    dva psa, tři psa. Super češtin. Pobavilo mě to. :-)

  • Marek Valášek

    Marek Valášek

    Před 2 dny

    :-)

  • vvv vvv
    vvv vvvPřed 2 dny

    Czy wam też to wyskoczyło na główną?

  • Michal Polívka
    Michal PolívkaPřed 2 dny

    úloha deset: stačí si z bodu P vzít vzdálenost PC a dát ji na přímku která prochází body BP a máme bod D, opakuji stejný postup ale obráceně přes bod B a vznikne bod A. U rovnoramenného lichoběžníku se sice úhlopříčky nepůlí, ale jejich vzdálenost jsou stejné od středu do horní poloviny a dolní poloviny lichoběžníku, snad jsem to napsal srozumitelně. =)

  • dortwess
    dortwessPřed 2 dny

    Tebe bych chtěl mít na matematiku 😉😀

  • Jiří Heyduk
    Jiří HeydukPřed 2 dny

    Nevím, na co si studenti stěžují. Přijímačky na SŠ jsem dělal cca před 20 lety, tak jsem si to dal na zkoušku jen tak ze zvědavosti s výsledkem 46 b. z 50, přičemž 2 body jsem ztratil zbytečně z nepozornosti, protože jsem to dělal v kanclu a vyřizoval jsem u toho maily a telefonáty.

  • Charles Urban

    Charles Urban

    Před 17 hodinami

    Tak snad sis svoje ego nad děckama dobře nabombil :-)

  • pavla prochazkova
    pavla prochazkovaPřed 2 dny

    Uhlopricky jsou take symetricke, takze staci BP = AP a CP = DP

  • Marek Valášek

    Marek Valášek

    Před dnem

    Jojo, taky mi to pak doslo :-). Par minut po te, co jsem vypnul kameru :-)

  • luvkxo
    luvkxoPřed 2 dny

    Já která jsem už dávno po zkoušce z čestiny a zjistila jsem že si všichni co psali testy z Cermatu matiky si ztěžují že to bylo hrozně těžké že tu matiku mohli mít lehčí

  • AtkoCZ
    AtkoCZPřed 2 dny

    Vy jste byl v tv na ct1 rano :o

  • Marek Valášek

    Marek Valášek

    Před dnem

    Jj

  • Karolína Lustigová
    Karolína LustigováPřed 2 dny

    Mohla by som sa opýtať, na jednu vec...som zo Slovenska, ale neviem ako to máte vy v Česku s prijímačkami, ale každopádne sa chcem opýtať, že vy všetci ste robili také rovnaké ( stejné) prijímačky z matiky? keď je to od cermatu tak ste mali všetci také stejne na všetkých stredných školách ?

  • Marek Valášek

    Marek Valášek

    Před dnem

    Jj. Letos si ale mohly nektere skoly delat prijimacky svoje vlastni.

  • Vítězslav Bláha
    Vítězslav BláhaPřed 2 dny

    Se těším, dělám přijímačky příští rok. To zas projedu jako všechno...

  • Ajrocket
    AjrocketPřed 2 dny

    Všem přeji, aby se dostali na svou vysněnou školu. Já jsem psal minulý rok a teda, nezávidím :D

  • Nicole
    NicolePřed 2 dny

    Potkame se za tri roky nekde ve strip klubu. :D

  • Lenka Říhová
    Lenka ŘíhováPřed 2 dny

    Je tu někdo taky ve třeťáku/čtvrťáku, kdo se na tohle video dívá, aby se pokochal, jaký blbosti zase CERMAT vymyslel? 😂😂

  • burdal1
    burdal1Před 2 dny

    Dobrý den, jak jste prosím u úlohy 11 přišel na to, že ta polovina byla z Čestmírovy trasy? Beata 15, Čestmír 30. Polovina z Beatiny trasy je 7,5 cm. 15 cm není o 7,5 cm kratší než 30 cm. Podle mě je takové zadání nejednoznačné.

  • FtbalovyManiak #Ejrysi
    FtbalovyManiak #EjrysiPřed 2 dny

    Má ještě někdo vše dobře?

  • Simona Kočová
    Simona KočováPřed 2 dny

    Tak jak tak koukám, asi skončím na hnojárně 🌝

  • Natur Brothers

    Natur Brothers

    Před 2 dny

    @Tery Vítovcová Asi tak;)

  • Tery Vítovcová

    Tery Vítovcová

    Před 2 dny

    Půjdeme tam spolu 😎

  • Kateřina Filová
    Kateřina FilováPřed 2 dny

    ŽLUTÁ VESTA TAKY CESTA :)

  • marie pechova
    marie pechovaPřed 2 dny

    PB je stejné jako PA

  • Milan Openfeint
    Milan OpenfeintPřed 2 dny

    35:40 neodečetl jsi počet nebinárních lol. Úloha není dostatečně zadaná.

  • Shady Bussiness
    Shady BussinessPřed 2 dny

    i po těch letech bych příjmačky (snad) zvládl :D teď nevím jestli chtějí nějakou hranici nebo top 100 třeba ale nestyděl bych se :D

  • Jonovec HD
    Jonovec HDPřed 2 dny

    1:17:05 kdo si taky na chvíli myslel, že má lag 😂😂😂

  • EasternGE1[μησ™]
    EasternGE1[μησ™]Před 3 dny

    9. tridu (kvartu) jsem navstevoval pred 11 lety a z tohoto testu jsem mel 32 bodu. Myslim si, ze pokud fakt trenujete priklady doma, tak to je ez. Neumim vyrobit rovnice ze slovnich uloh. Treba ty kone nebo ta firma, to mi nikdy neslo a ty rysovaci ulohy jsem taky moc nevedel. Jinak to je hodne o logickym premysleni a o znalosti zakladnich pravidel. Hodne stesti preju vsem!

  • Milky Cookie
    Milky CookiePřed 3 dny

    A jsem v prdeli-

  • Jonovec HD
    Jonovec HDPřed 3 dny

    U úlohy 10 se měla přenést vzdálenost PB, na úhlopříčku AC a vznikly by tak bod A

  • Jonovec HD

    Jonovec HD

    Před dnem

    @Marek Valášek tak to mám taky u většiny úloh, akorát po prijimackach 😂

  • Marek Valášek

    Marek Valášek

    Před dnem

    Jj. Taky mi to pak doslo :-) po skonceni streamu :-)

  • lukynoo__
    lukynoo__Před 3 dny

    3 měsíce učení, koukání na videa a jsem pěkně v háji možná skončím u těch koní a potom to možná vypočítám.

  • Dvořák Ondřej
    Dvořák OndřejPřed 3 dny

    2019 přijímačky gang?

  • Vyhulenejr
    VyhulenejrPřed 3 dny

    jen šprtejte ať mi jednou má kdo vydělávat na komfortní důchod,já teď vydělávám na ty,který vy ani sednout v autobuse cestou do školy nenecháte :D

  • Andrei Ranger
    Andrei RangerPřed 3 dny

    Tak Ty Mě zabíjíš... říkám 20% píšu 25% :-D A nakonec to sežerou krávy :-D Jsem dávno ze školy, ale musím říct, že některé Tvé mozkové pochody jsem nestíhal, sice mi vyšlo všechno stejně, ale třeba pytlíky u koní "what?!" - přitom jsou to obyčejné zlomky :-D Schopnost vysvětlovat máš na matematika opravdu nadprůměrnou, i tak se ale občas stane, že by Ti musel člověk vidět do hlavy :-)

  • wolf verinne
    wolf verinnePřed 3 dny

    Už jsem se zlekl že jsem tam měl něco špatně xd

  • Askold Horčička
    Askold HorčičkaPřed 3 dny

    Je krásné jak tady z komentářů sálá pozitivita xD

  • Natur Brothers

    Natur Brothers

    Před 2 dny

    Přesně:)

  • B B
    B BPřed 3 dny

    Chtěla bych vidět jak by dopadli Babiš s Plagou, kdyby je na 85minut zavřeli v rouškách, do třídy, s tímhle testem.

  • Karel Pech
    Karel PechPřed 3 dny

    Dobrý je že to budu dělat příští rok😂

  • Peto Vrabel
    Peto VrabelPřed 3 dny

    Dosť ľahké, čakal som tažšie.

  • Jan Dvořák
    Jan DvořákPřed 3 dny

    Tak že klasika: všechny postupy správně, ale u několika špatně přečtené zadání, tudíž špatný výsledek na konci. Že já se neponaučím...

  • Vykli
    VykliPřed 3 dny

    Podtrženo sečteno

  • El Ce
    El CePřed 3 dny

    Sice jsem skoro všechno typla ...ale dobře 😆

  • El Ce
    El CePřed 3 dny

    A když jsem u úlohy 10 udělala jen úhlopříčky a našla bod c, dají mi alespoň jeden bod??

  • vondrejkamoskoo
    vondrejkamoskooPřed 3 dny

    Třeba tento termín byl v matice strašně lehkej

  • Darinka Chocová
    Darinka ChocováPřed 3 dny

    No , soucítím s Vámi děcka 🙏🏻😃 mám tři roky po maturitě a vím, že bych přijímačky z matiky nikdy neudělala. 😃

  • Vítězslav Bláha

    Vítězslav Bláha

    Před 2 dny

    😐

  • jedi mandalorian
    jedi mandalorianPřed 3 dny

    Matika se mi vůbec nedařila :))

  • Daniel Martinek
    Daniel MartinekPřed 3 dny

    Když už jsem rok na vejsce, tak jsem zvědav jestli dám tohle.

  • OG
    OGPřed 3 dny

    typnul jsem dohromady 4 úlohy a 3 jsem měl dobře🤣...ano štěstí,ale i tak mám asi 25 bodů😑

  • Guitarstudent

    Guitarstudent

    Před 12 hodinami

    Doufam, ze si to lepe “typnul” v cestine, a ja si rikal, kde se ti lidi na novinkach berou 😀

  • Suzanne

    Suzanne

    Před 2 dny

    Joo tak to já mám dobře jen 2 úlohy 😂

  • Don Salieri
    Don SalieriPřed 3 dny

    Je to taky i na gymnázium nebo ne?

  • Marek Valášek

    Marek Valášek

    Před 3 dny

    Jasne :-)

  • Ondřej Vitík
    Ondřej VitíkPřed 3 dny

    Máte to pěkné, i rozdělené do kapitol ❤️

  • Leni H
    Leni HPřed 3 dny

    Bez kalkulačky bych byla ztracená 😅😂

  • Anna Peřinová
    Anna PeřinováPřed 3 dny

    U 10. jsem to dělala tak, že jsem dala do kružitka poloměr |CP|, kružitko jsem dala do C a přenesla na polopřímku -> BP, a pak jsem to dodělala, no a PROSTĚ mi to vyšlo.

  • Tomas N
    Tomas NPřed 4 dny

    24:42 jak by řekla naše učitelka: Takové matematické orgie

  • Háďa
    HáďaPřed 4 dny

    Jako člověk, kterému je 23, mi to přijde velmi snadné, ale chápu, že patnáctiletí s tímto asi měli velké problémy.

  • Lubor Pešek
    Lubor PešekPřed 4 dny

    Teď jsem si projížděl ty komentáře tady.... "já jsem to posral/a", "já to nedal/a", "já to nezvládám", "jsem v hajzlu -> já taky, já taky, nejsi sám".... apod. Opět ukázka našeho školství (školství levičáků). Ne, že by každý přemýšlel stylem - tak teď jdu do toho a teď vám ukážu, co umím. Ne, aby škola, společnost, média a rodiče motivovali studenty k tomu, aby brali problém jako výzvu. STRACH Z NEÚSPĚCHU. To je to, k čemu škola vychovává. Když se zeptám studentů - proč chcete mít dobré známky? "Protože se to po mě chce", "protože by mě maminka zbila", "protože každý má mít dobré známky", "protože když budu mít dobré známky, tak...." První dvě odpovědi = hrozba. Třetí odpověď = komunismus (kolektivizace, jako u pirátů) Čtvrtá odpověď = podmiňování Všechno to jsou přístupy ZAMĚSTNANCŮ! Kladu si sám otázku - proč žádné dítě nedokáže odpovědět na otázku, proč chceš mít dobré známky, protože si je zasloužím, protože jsem pro to udělal maximum, protože jsem do toho investoval svůj čas? Takhle by odpověděl jedinec, který když potom dostane takový testík, tak se ho nebude bát, ale půjde do něj s odhodláním a bude vědět, že může se stát, že na nějaké otázky nebude znát odpověď. Jenže to není katastrofa. Spousta studentů díky tomu, že se nechá ZASTRAŠIT tím, že na něco nebude znát odpověď a tím přijde o body, tak potom posere i to, co by za normálních okolností vyřešili bez problémů (a mnohdy i sami, aniž by je to musel někdo před tím učit - prostě by to logicky odvodili. Spousta matematických příkladů se dá i logicky odvodit, pokud není potřeba znalost vzorce, ale i na ten můžou studenti klidně sami dojít). Ano, těmto deváťákům potažmo osmákům je už každá rada drahá. Ti už jsou tím levicovým školstvím proškolení. Ale měli bychom se zaměřit na ty, u kterých to ještě ovlivnit jde. Brát všechno jako výzvu, reálně posoudit rizika a hlavně se nenechat zastrašit možným neúspěchem. Na začátku je úspěch s neúspěchem v poměru 1:1. Ale strach z neúspěchu pokřiví tento poměr klidně i na 5:1. Jak je možné, že každý, koho já učím matematiku nebo programování, tak se dokonce na test těší, aby předvedl, že něco umí??? Možná právě z toho důvodu, protože jim dávám najevo, že bez problémů zvládnou dostát svým cílům. Jen je potřeba přemýšlet opačně. Nedělat hrůzu z toho, že student udělá chybu. Tolerovat chyby, NAPRAVOVAT CHYBY!!!!!! a strach změnit na výmluvy. "Proč ti nejde matematika?" "Já na to nemám hlavu..." "ok, kolik je 1+1?" "dva, co je to za blbou otázku?" "tak jak můžeš říct, že na matematiku nemáš hlavu?" Víte v čem je rozdíl, že dítě dokáže vypočítat, kolik je 2x2 a nedokáže vypočítat, kolik je logaritmus 4 o základu dvou? Tento rozdíl zjistíte od každého studenta tak, že mu položíte dvě otázky: 1) kolik jsi v mládí vypočítal příkladů na násobení? 2) kolik jsi teď vypočítal příkladů na logaritmy? Matematika kór na základní škole je jen a jen o procvičování. Problém nastává tehdy, kdy dítě pochopí, že když vypočítá 2x příklad: 3x6=18, tak že už to "umí". Já neučím žádnou světovou metodou. Pouze dokola opakuji případy, které mohou nastat. Moje hodiny učení jsou takové, že si připravím příklady v nejrůznější formě. Abych to ozvláštnil, tak každý příklad dávám studentům naprosto odlišnými slovy (a tím nemyslím změnu jazyka třeba do angličtiny-.-). Ale nakonec se ukáže, že se vždy jedná o to samé. A tím vzbudím u těch studentů pocit jistoty, že ať už to řekne kdokoliv jakkoliv, oni sami dokážou ta slova převést do stejného příkladu, který umí řešit. V podstatě to je celé kouzlo matematiky. Ať už se učíte jakékoliv téma, tak VŽDYCKY se nakonec v podstatě vrátíte k tomu, co jste se učili na prvním stupni. Příklad těch logaritmů. Předpoklad je takový, že člověk umí násobit, dělit a umí mocniny (a mocniny opět nejsou nic jiného, než násobení a násobení opět není nic jiného, než forma sčítání). No a já u logaritmu k tomu akorát přidám, že vždy, když mám logaritmus, tak platí pravidlo, že si vezmu základ, ten umocním požadovaným výsledkem a to se rovná číslo logaritmu. Takže dostanu mocninnou rovnici. Tu vyřeším tak, umocním obě strany na stejný základ a už jsem zase u násobení a sčítání. (ano, takhle psanou formou to zní komplikovaně, ale při počítání na papíře je to strašně jednoduché). No a za jednu hodinu takových příkladů propočítáme třeba 100 (JEEEEE BOŽE, 100 JE TAK VYSOKÉ ČÍSLO!!!) (ale když děti stráví víc jak stovky minut na youtube, facebooku, atd. tak jim to vůbec jako vysoké číslo nepřijde-.-) A to je celý problém matematiky a celkově učení. Studenti si z toho sami dělají strašáka, protože převažuje pocit, co se stane, když neuspěji - když to nebudu umět.... PROČ UČÍME DĚTI TAKHLE PŘEMÝŠLET????? Ono se to nezdá, ale i toto má za konečný důsledek to, že lidé potom nemají peníze, že potom přebírají cizí názory. Tento přístup budujeme a to je celý kámen úrazu! Já si vzpomínám, že já jsem se na matematiku a celkově na maturitu dokonce těšil. Víte proč? Protože jsem měl propočítány tisíce příkladů a protože jsem učení rozuměl. Neuměl jsem to citovat jak blb slovo od slova, ale stačilo, že jsem látce porozuměl a uměl jsem ji říct vlastními slovy. Proč lpíme POUZE na přesných definicích? Proč děti učíme stylem - toto se nauč a dostaneš jedničku? (opět - vychováváme zaměstnance - toto odpracuj a dostaneš plat). Toto je zásadní problém školství! Ne, aby děti měli možnost převracet fakta (aby třeba popírali gravitaci, atd.). Ale proč by se měli učit slovo od slova přesné znění Pythagorovi věty? "Velikost obsahů obou čtverců nad odvěsnami...." Ano, je to fakt, ale kolik z nás si u trojúhelníků skutečně představuje čtverce?-.- Prostě stačí, když si zapamatuje jeden vzoreček a pak ať si z něj všechno odvodí. Na co by si měl pamatovat několik vzorců? Stačí základní a pak naučit to dítě, ať si všechno odvodí. Nepotřebujeme, ať myslí co nejrychleji (na to máme počítače). Potřebujeme přece, ať děti vůbec myslí a ať si jsou jistí tím, že něco vědí a znají. Konkrétně tento první příklad - odhadem jsem to vyřešil cca za 12 vteřin (a to beru i s tím, že jsem si četl zadání). Nepoužíval jsem žádné vzorce, ale prostě jsem jen logicky uvažoval. Tam není potřeba se ničemu učit. Prostě je potřeba znát 2 věci. a) ČEHO CHCI DOCÍLIT b) Abych pracoval pouze se stejnými jednotkami Když nemám stejné jednotky, tak si to na ně převedu. Pokud to nejde - hledám metodu. Tohle jde lehce - viz video. No a pak - opět končíme matematikou prvního stupně. Dělením. Jaká to věda. A opět říkám - je to pouze a jenom o přístupu k práci, který ovšem neučí ani základní, ani střední a už vůbec ne vysoká škola. Dokud budou studenti vystrašení z neúspěchu a nebudou brát úspěch, jako odměnu za svoji práci a že ONI SAMI můžou pro ten úspěch něco udělat, tak tady budou potom zoufale brečet nad tím, jak podělali JEDEN test z matematiky, u kterého byli vystresovaní ještě před tím, než na něj šli (protože naprosto drtivá většina z nich šla do toho s obavami, že to nesmí pokazit). Chtěl bych opravdu vidět děti, kteří do toho šli s tím, že to pro ně není nic neobvyklého a že teď prostě ukážou, co se sami naučili a co umí. No a ještě jedna věc.... úplně nejhorší je to, když se učí látka stylem - nauč se, vyzkouším tě, zapomeň na to, už z toho nebudeme nic odvíjet.... Pak se nedivme, že tu vznikají teorie typu: "proč se to musím učit, když to nikdy nepoužiju?"

  • Lubor Pešek

    Lubor Pešek

    Před 2 dny

    @MrKubisko1 No a to je to, o čem píšu. Ano, ne všechno člověk pořád dokola používá, ale snad máme vychovávat inteligentní lidi a nejen tupé nástroje - které nic jiného potom nedokáží (neumí si třeba dávat věci do souvislostí). Mimochodem, obdiv k tomu, že jsi ten můj sloh přelouskal :D:D Já když se rozjedu, tak je těžké zastavit :D Každopádně proč neučit stylem matematického studia? Hned řeknu, co tím myslím. Když si vezmeš samostatně matematiku, tak o čem vlastně matematika je? Naučíš se jednoduchý elementy (čísla, která jsme si určili a sčítání). No a od těchto dvou elementů se všechno odvozuje a také to u nich končí. Číslo = nástroj pro sčítání. A sčítáním ve své podstatě končí prakticky většina matematických operací. Učíš se odčítání a co je to odčítání? Sčítání záporného čísla (takže jsi zase u sčítání). Násobení - co je násobení? Zkrácená forma sčítání. Dělení - dělení je ve své podstatě násoben. 2 / 2 bys mohl napsat jako 2 x 1/2 a už si u násobení a to je tedy vlastně sčítání. Prostě každým krokem se postupně dohrabeš zpátky k tomu základnímu elementu. I nejsložitější vzorce se postupně doberou k tomu, že na konci už jen sečteš poslední dvě cifry. A takhle by měl fungovat každý obor. Něco se naučíš a pak na ten základ budeš nabalovat další věci. Ale ne s tím, že vezmeš blok učiva - naučíš, vyzkoušíš a zapomeneš. Ale že vezmeš blok učiva a v něm využiješ právě to, co ses už předtím naučil. A v podstatě se rozvíjíš a rozvíjíš. Tak třeba funguje medicína. V prváku se učíš hlavně anatomii. Pokud ji nezvládneš, tak co chceš dělat v medicíně dál? To samé IT (můj obor). Když se nenaučíš jednoduché syntaxe, jak chceš používat složité algoritmy? Třeba konkrétně ještě u IT. Tam má smysl učit se vektory. Ty potom můžeš krásně využít při designových aplikacích a v podstatě i na frontendových návrzích. Ale proč se má vektory učit třeba manager??? Proč se to má učit zdravotní sestra??? Jak na to naváže? Že by injekci píchala ve směru vektoru w? Mělo by to mít skutečně logiku a každý by se měl v daném oboru učit to, co bude potřebovat. Proto mi nepřijde i maturita z matematiky v obecném pojetí prospěšná. Největším spojovatelem matematiky napříč středních (i základních) škol je bezesporu finanční gramotnost. Tu by skutečně měl mít každý a je jedno, jestli má základku, učňák, střední nebo výšku! Nemůžeme mít přece národ debilů, které oblbne kde jaký podvodníček, který bazíruje na lidské nevědomosti. Když jsem viděl ty případy, že dospělí lidé podepíší smlouvu o spotřební půjčce, kde bylo v konečném důsledku RPSN přes 700%, kde nebyla ani uvedená půjčovaná částka, maximální splátka ani interval splátky (ani do kdy se má úvěr platit), tak jsem nedokázal pochopit, že to někdo podepsal:o Prostě měli bychom vzdělávat lidi primárně v tomhle směru - aby je nikdo nemohl lehce oblbnout. U středoškoláků bych určitě čekal důraz na výrokovou algebru a pravděpodobnost. Je přece nesmysl, aby někdo bral jako argument něco jako je třeba: "Průměrná mzda". Vždyť je to absolutně nic nevypovídající údaj. Není přece možné, aby když někdo řekne: "průměrná mzda je 15.000", aby si lidé automaticky mysleli - všichni mají přibližně 15.000,- Já když mě někdo řekne průměrná mzda je 15.000,-, tak si představím 20 lidí, přičemž 19 lidí má mzdu 8.000,- a jeden má 148.000,- A je to také průměrná mzda a dostanu naprosto stejný výsledek. Akorát málo kdo by chtěl být v té pozici dotyčného, který má jen 8.000,- mzdu. (to byl samozřejmě modelový příklad, vím, že tu máme levicové zákony, které garantují minimální mzdu. Chtěl jsem ukázat modelový příklad, co znamená "průměrná mzda") No a tady k tomuto by se měli lidé vychovávat. Aby jim nemohl nikdo nic jen tak nabulíkovat. To je pro středoškoláka daleko víc podstatné, než aby se naučil třeba vektory, které nikdy nebude v životě potřebovat. Učí se to jen proto, aby uspěl u maturity. (a to schválně dehonestuji vektorovou algebru, protože já jsem zrovna jeden z mála příkladů, který s vektory pracuje prakticky každý týden, ale je skutečně potřeba dívat se na věci objektivně).

  • MrKubisko1

    MrKubisko1

    Před 2 dny

    Ten poslední odstavec, asi takhle probíhala většina věcí ve škole od druhého stupně. Korunu tomu dala střední škola kde se látka probrala v prváku a ve čtvrťáku učitel argumnetoval "vždyť to jste dělali v prváku". Kámo já nevím co sem včera večeřel, natož co jsem slyšel před třema rokama.

  • Lubor Pešek
    Lubor PešekPřed 4 dny

    A jenom takový dotaz pro studentíky.... Tohle vážně někomu dělá problémy? Vždyť to jsou všechno naprosto jednoduché příklady, na které se dá naučit dokonce i mechanickým opakováním. Tady není třeba hledat logiku, tohle je skutečně jen a jen o dodržování postupů. Tady není žádná pravděpodobnost, žádná derivace, určování funkcí, prostě nic.

  • Keta cz BJ

    Keta cz BJ

    Před 19 hodinami

    @Lubor Pešek óóó padněme na kolena před tak inteligentními, chytrým lidmi, jako jste vy! Co by svět jen dělal bez Vás!? (uvozovky všude kolem). A jak vyvodil, že jste učitel? No, třeba. Píšete, jak po VAŠEM učení KAŽDÉ dítě zvládalo testy a jak nemáte problém s doučováním. No, tak jako každého snad napadne, že jste učitel, ne? Nebo Vás snad ne?! A co, že doučujete, nebo co. Rozdil nevidim. Ale třeba je to špatnou metodikou učení. Fakt děkujeme za snížení sebevědomí všech deváťáků, potěšilo. Protože ve Vašem případě tady každý učený z nebe padá, co? Jen doufám, že někteří jako já si řekli "to je debil" a poslali ho do cermatu (háje) mezi chytré lidi. Děkujeme, děkujeme. A pak opravdu děkuju tomu sympatickému týpkovi, co to vysvětluje. Dikyy

  • R. beny

    R. beny

    Před 2 dny

    @Lubor Pešek Ročních prázdnin? To jako vážně? Tyjo s Vámi to vážně nemá cenu. Sbohem.

  • Lubor Pešek

    Lubor Pešek

    Před 2 dny

    @Andromeda Galaxy Jednak nevím, kde jsi vzal, že jsem učitel, ale ok, nechám tě při tom. Ano, každý děláme chyby. Já udělám za dvacet odstavců pár chyb. Ty zase máš problém s pochopením textu. Neexistuje nic, jako hlava na matematiku. Je to o přístupu. Ani se nemusím ptát, kolik jsi třeba ty sám vypočítal k přijímačkám příkladů. 50? 100? Já jediné, v čem vidím problémy, tak je metodika učení. Pokud studentíci nebudou mít pocit, že se učí něco potřebného, tak je to nebude nikdy bavit. Zažil jsem tolik dětiček, které stejně jako ty plácaly nesmysly o tom, že nemají na matiku hlavu a podobné výmluvy. Doteď se mi nestalo, že by po mém učení někdo neuspěl u testu. Z těch jak ty říkáš "podprůměrných" jsem za pár hodin změnil uvažující a rozhodné lidi, kteří nepřemýšleli, jestli test splní aspoň za minimální počet bodů, ale štvalo je, že zapomněli jednu či dvě věci a rázem bojovali o jedničky. Schválně - popiš, co jsi celý rok dělal proto, abys uspěl u tohoto primitivního testu. (podle toho, jak jsi tady teď brečel, tak kdybys měl psát to, co bylo na přijímačkách za mého mládí, tak si to asi půjdeš hodit). Kolik jsi vypočítal příkladů za dob skoro ročních prázdnin? Nebo jsi musel dělat těžkou robotu a neměl jsi na učení čas?

  • Andromeda Galaxy

    Andromeda Galaxy

    Před 2 dny

    Aha, takže studentíci, lehká matika.. Nelíbí se mi, když obtížnost testů k přijímačkám na SŠ posuzuje někdo, kdo má VŠ, učí matiku apod., přičemž shazuje dnešní studenty a nedívá se na test jejich optikou (věk, zkušenosti atd.). Výše píšete, že umím-li spočítat 1+1, mám hlavu na matiku. Měl byste vědět, že jsou děti mimořádně nadané např. na jazyky, ale v matematice mohou dosahovat pouze podprůměrných výsledků. Pokud jste opravdu učitel, tak Vás upozorňuji, že v příspěvcích máte několik gramatických chyb. Jen pro příklad: "Chtěl bych opravdu vidět děti, kteří do toho šli" a "Ne, aby děti měli možnost převracet fakta". (Děti, KTERÉ do toho ŠLY a děti MĚLY možnost.)

  • R. beny

    R. beny

    Před 2 dny

    @Lubor Pešek 🤦‍♂️

  • Filip Hrček
    Filip HrčekPřed 4 dny

    claudie ??????

  • Lubor Pešek
    Lubor PešekPřed 4 dny

    Vzhledem k tomu, že jsem už 3 roky zpátky dal STÁTNÍ MATURITU deváťákovi a on ji zvládl s odřenými uši za 4, tak tomu odpovídají i dnešní přijímačky z matiky. Ubohá katastrofa, jaká pod úroveň vzdělání tady dnes je. Toto jsou příklady, které by měl zvládat průměrný osmák a na víc jak polovinu i sedmák. Ale co, volte piráty, ti vám dají maturitu za docházku :( Proti videu žádná kritika, jako ano, krásné příklady pro základní školu. Nevím ovšem, proč už deváťák nemůže umět počítat skutečnou matematiku "života" (výpočet mzdy, výpočet splátek, výpočet investice, atd.) To by měl být výstup KAŽDÉHO člověka, nejen maturanta. Nevidím nejmenší důvod, proč by třeba někdo, kdo jde na učňák, tak nemohl být finančně gramotný, aby uměl hospodařit s penězi a hlavně aby uměl třeba investovat. Hlavně je učte rýsovat trojúhelníky. Teď nemluvím za sebe, ale normální dospělý ve svém volném čase si vezme pravítko, kružítko a jde rýsovat.... To se každému hodí. Říkám schválně - normální. Já jsem v tomto atypický, protože já skutečně i ve svém volném čase počítám matematiku jak pro základní školy, tak pro střední i vysokou. Jednak mě to baví, ale hlavně programuji na to výukovou a testovací aplikaci. Ale to, že to baví jednoho z 10 000 neznamená, že to budou dělat všichni. Ubohost, ubohost a zase jenom ubohost tohoto vzdělávacího systému. FUJ. Maturita za docházku - hlavně, že tupí voliči to podpoří. Výstup maturity z matematiky (umí počítat vektory). Ano, ITák vektory ve své práci využije. Taktéž inženýr, taktéž konstruktér, architekt, atd. Ale už vidím účetní, která k výpočtu rozvahy použije vektor w.

  • Tomáš Ruszó
    Tomáš RuszóPřed 4 dny

    Všichni si po cermatu z matiky zapálili cígo, i nekuřáci...

  • Jaroslav Švelta
    Jaroslav ŠveltaPřed 4 dny

    Ahoj, nevim jestli to tu padlo (a nebo to neni dal ve videu), ale u toho lichobezniku se da vyuzit toho, ze vzdalenost bodu P a B je stejna jako P a A a tedy staci kruzitek (zapichlym v bodu P) prenest bod B na druhou uhlopricku. To same plati pro body C a D.

  • Marek Valášek

    Marek Valášek

    Před 3 dny

    Jojo, samozřejmě mě to napadlo, když jsem vypnul kameru :-)

  • Jaroslav Švelta

    Jaroslav Švelta

    Před 4 dny

    Koukam, ze v chatu to lidi taky pisou, tak sem tedy nic nerekl.

  • R. beny
    R. benyPřed 4 dny

    Jak vám vyšla 15. 3?

  • R. beny

    R. beny

    Před 4 dny

    @David Kovář :D

  • David Kovář

    David Kovář

    Před 4 dny

    Nějaký písmenko

  • Pepa Mráz
    Pepa MrázPřed 4 dny

    Jak vám vyšla jednička? Mně 7

  • David Kovář

    David Kovář

    Před 4 dny

    @Pepa Mráz pokud se nepletu byl tam zlomek 16/0,1 takže 160 plus 9 je 169 a odmocněno je to 13

  • Pepa Mráz

    Pepa Mráz

    Před 4 dny

    @David Kovář odmocnina z 16 = 4, odmocnina z 9 = 3, 4 + 3 = 7

  • David Kovář

    David Kovář

    Před 4 dny

    13 😂

  • Dogs Games
    Dogs GamesPřed 4 dny

    Od jaký školy bych se měl učit na přijmačky?

  • Vojtěch Kubal
    Vojtěch KubalPřed 4 dny

    Všem hodně štěstí do druhého kola!!! : D b

  • Klára Majnerová
    Klára MajnerováPřed 4 dny

    tyjo... když to dělá problém i Vám...? Jak to máme vědět my

  • Ehh hmm
    Ehh hmmPřed 4 dny

    Držím palce všem kdo píší přímačky🤞✌️

  • Natur Brothers

    Natur Brothers

    Před 2 dny

    Děkujeme, snad to dopadne dobře;)

  • Smrďoprdel Obecný
    Smrďoprdel ObecnýPřed 4 dny

    Žlutá vesta taky cesta

  • Dana Prašivková
    Dana PrašivkováPřed 4 dny

    Přeneseme délky úhlopříček.

  • Ariana butera.grande
    Ariana butera.grandePřed 4 dny

    Teď mi to přijde tak lehké a ve škole jsem to úplně podělala 😵

  • Sara Sucha
    Sara SuchaPřed 4 dny

    Uděláte i rozbor čj?

  • Sara Sucha
    Sara SuchaPřed 4 dny

    Doufám že zítra to bude lehčí. Protože jsem jinak dead. PS good luck všem

  • somebody didn't flush the toilet Disgusting
    somebody didn't flush the toilet DisgustingPřed 4 dny

    Já jsem nepochopil, proč je ten ilustrační test 21 několikrát jednodušší jak ten z řádného termínu. V ilustračním mám 46 v klidu a pak řádný termín, boom, 25 bodů

  • Vítězslav Bláha

    Vítězslav Bláha

    Před 2 dny

    Dělal sem na nečisto a nula bodu :DD

  • steven
    stevenPřed 4 dny

    Hodně štěstí zítra!

  • m holubova

    m holubova

    Před 4 dny

    budu silne potrebovat

  • Natálie Kašparová
    Natálie KašparováPřed 4 dny

    Na to že devataci byli doma tak v celku složité

  • vceradnesazitra

    vceradnesazitra

    Před 4 hodinami

    @Natálie Kašparová Tak pak je asi správně, že budou mít někteří horší výsledky, přece nepotřebují tak dobré, jako by měli mít gymnazisti :-)

  • Natálie Kašparová

    Natálie Kašparová

    Před 6 hodinami

    @vceradnesazitra však všichni nejdou na gympl lol

  • vceradnesazitra

    vceradnesazitra

    Před 6 hodinami

    Stačí na takové úlohy mít určitý level inteligence a selského rozumu. Kdo ho nemá, tak nemá ani na gymplu co dělat.

  • Martin Vasak
    Martin VasakPřed 4 dny

    Jakože smysl to dává ale proč to nebylo v příjímačky bez obav tam jsem chápal vše ( nebo jako něco podobnýho bylo ale lehčí )

  • Alice Streit
    Alice StreitPřed 4 dny

    Tak to jsem preventivne posrala xD

  • Football Life
    Football LifePřed 4 dny

    Myslíte že 27 bodů je good?

  • Iwvdbyh Jsvxhsv
    Iwvdbyh JsvxhsvPřed 4 dny

    Kolik máte bodů z češtiny a matiky?

  • Jan Stříbrný
    Jan StříbrnýPřed 4 dny

    Nemam rád psi :(

  • Jan Stříbrný

    Jan Stříbrný

    Před 3 dny

    @vašek gavlas ale noootak ಥ‿ಥ

  • vašek gavlas

    vašek gavlas

    Před 3 dny

    psy* :)

  • Mr. Bůček
    Mr. BůčekPřed 4 dny

    Mam tak 10 bodů xd

  • VIBE CHECK
    VIBE CHECKPřed 4 dny

    jdu lidem do pití házet plesnivou svačinu ať onemocní a já nebudu mít konkurenci

Další